Projecte educatiu innovador

L’estudiant és el centre del nostre projecte educatiu. Fem classes actives i participatives posant el focus en l’estudiant perquè aprofiti el màxim la seva experiència educativa de manera innovadora. Incorporant aquelles millores, canvis i oportunitats en la metodologia docent per adaptar-nos a cada generació, perquè l’estudiant no perdi l’interès en la seva formació i es converteixi en un/a professional competent i compromès/esa. Així doncs, la innovació docent de la URL és sinònim d’actualització, aprenentatge i projecte educatiu alumne-cèntric per millorar la qualitat docent adaptada al context de cada moment. 

Les nostres institucions comparteixen bones pràctiques amb un mateix objectiu; la millora contínua en l'aprenentatge centrat en l’estudiant. Els projectes educatius dels centres de la Universitat Ramon Llull utilitzen metodologies que fomenten i enriqueixen l’ensenyament i l’aprenentatge. Més enllà de la tecnologia, el nostre paper com a educadors/es continua sent essencial per transmetre pensament crític, creativitat i humanitat.

EL NOSTRE OBJECTIU: FORMAR PROFESSIONALS

La nostra metodologia aporta els elements necessaris per resoldre situacions complexes, millorar l’aprenentatge i enriquir l’experiència de l’educació, formant professionals:

• Responsables de prendre decisions i actuar de manera ètica assumint la responsabilitat de les seves accions.
• Competents amb la seva feina a través d’habilitats, coneixements i capacitats necessàries per realitzar les tasques assignades en el seu àmbit professional.
• Transformadors, capaços d’innovar, canviar i millorar de manera continua les situacions amb les quals es troben.
• Oberts al món amb una actitud receptiva, inclusiva i respectuosa, fomentant el diàleg i la comprensió.
• Sensibilitzats amb valors , prenent decisions amb principis morals i ètics que guien el seu comportament. Honestos, respectuosos, solidaris i justos.
• Crítics, amb capacitat de pensar de manera analítica i reflexiva, qüestionant de manera rigorosa les informacions i situacions del món laboral.
• Capaços de dialogar, interactuar de manera constructiva amb altres persones escoltant i compartint diferents perspectives i fomentant l’esperit crític.
• Compromesos amb la societat, actius i participatius amb la comunitat contribuint al benestar i desenvolupament social.
• Ètics amb l’ús de les tecnologies, fent un ús responsable i respectuós de les tecnologies de la informació i la comunicació, tenint en compte els impactes socials, ètics i ambientals de les pròpies accions.

METODOLOGIA DOCENT

La metodologia docent de la URL és:

• Motivadora: Cerca l’interès i la implicació de l’estudiant estimulant la seva participació.
• Dinàmica: Utilitza activitats interactives i diverses per promoure l’aprenentatge actiu.
• Compromesa: Incentiva la participació en qüestions socials i comunitàries fomentant el bé comú.
• Sostenible: Minimitza l’impacte ambiental, i promou el desenvolupament sostenible alineat amb els objectius europeus d’Agenda 2030.
• Ètica: Promou el respecte, la responsabilitat i la integritat educativa.
• Rigorosa: Fa servir mètodes estructurats per garantir una educació de qualitat enfocada a bons resultats d’aprenentatge.
• Professionalitzadora: Està enfocada a preparar l’estudiant per a la seva inserció al mercat laboral dotant-lo d’habilitats i coneixements pràctics.
• Personalitzada: S’adapta a les necessitats i interessos de cada estudiant.        
• Actual: Es centra en el dia a dia i en els fets rellevants del context educatiu.
• Orientadora: Guia i aconsella l’estudiant en el seu desenvolupament acadèmic, professional i personal. 
• Innovadora: Utilitza noves tecnologies i metodologies per fomentar l’aprenentatge.
• Integradora: Inclou coneixements i perspectives diferents per abordar problemes complexos.
• Transformadora: Cerca la manera de provocar canvis significatius en el desenvolupament personal i social de l’estudiant.
• Interactiva: Fomenta la participació activa de l’estudiant.
• Interdisciplinar: Combina coneixements de diferents disciplines.

METODOLOGIES ACADEMICODOCENTS

Els projectes educatius de les institucions que formen la URL utilitzen diferents metodologies per formar professionals i persones de manera integral i diversa amb vocació de retorn a la societat. 

La metodologia 360º inclou tots els agents implicats en la formació universitària (alumnes, professorat tutor, professionals). Centrada en l’acompanyament i orientació constant a l’estudiant, manté el contacte amb professionals de cada àmbit.

• Aprenentatge Servei 
  L’ApS és una proposta docent i de recerca que integra el servei a la comunitat i l’aprenentatge acadèmic  en un sol projecte, que permet a l’estudiant formar-se treballant en base a necessitats reals de l’entorn amb l’objectiu de millorar-lo.
• Treball en xarxa establint aliances 
  Treballem en xarxa fomentant la col·laboració entre estudiants i organitzacions, cercant relacions i col·laboracions per aconseguir objectius comuns. Això permet interioritzar les habilitats necessàries per al treball en equip com el pensament crític, la corresponsabilitat i habilitats socials, així com compartir coneixements i experiències per resoldre reptes de manera conjunta. Alhora, fomenta les connexions entre institucions, professionals del sector i altres grups d’interès per compartir recursos, experiències i coneixement.
• Treball intergeneracional 
  Aquesta metodologia es basa en la interacció i col·laboració de persones de diferents edats. Fomenta el respecte, la comprensió i la solidaritat entre diferents generacions alhora que enriqueix la manera d’aprendre i la transmissió de coneixement.
• Treball interdisciplinari 
  Per aconseguir un aprenentatge profund i multidimensional fomentem el treball entre diferents disciplines, del mateix i diferents àmbits, recreant la realitat del món laboral.  És necessària la col·laboració de àrees diverses de coneixement per abordar problemes i temes complexos que requereixen coneixements, habilitats i perspectives diferents. 
• Classes invertides 
  L’estudiant adquireix el contingut dels materials d'estudi fora de l'aula, abans de la classe presencial. A classe, participa en activitats pràctiques, resolució de problemes o debats que reforcen el que ja ha après. Aquesta metodologia inverteix el model d'aprenentatge tradicional, col·locant la responsabilitat de l'aprenentatge més directament sobre l'estudiant, permetent una interacció més significativa a l'aula. 
• Simulació de casos reals 
  Recreació a l’aula de situacions o escenaris que reflecteixin problemes i contextos reals, que l’estudiant podrà trobar en la seva pràctica professional. Els coneixements teòrics adquirits per part de l’alumnat permeten la resolució de problemes concrets, la presa de decisions i la pràctica d’habilitats en un entorn controlat i segur.
• Nou context d’aprenentatge 
  Una proposta educativa que vol renovar i actualitzar el model educatiu, basat en l’aprenentatge competencial, la personalització de l’ensenyament i l’ús de tecnologia per millorar la qualitat de l’aprenentatge. Incloure valors i competències a la nostra formació permet l’estudiant afrontar-se als reptes del món actual. 

• Role-playing 
  Cada estudiant assumeix rols específics per participar en simulacions fictícies i experimentar situacions reals o hipotètiques. Aquesta eina permet a l’estudiant aplicar el seu coneixement, desenvolupar habilitats interpersonals i resoldre problemes de manera pràctica.