Nuestro modelo pedagógico

El modelo pedagógico de la Universidad Ramon Llull se fundamenta en cuatro ejes: 

• Integración de la formación y la orientación profesional con la formación global de la persona. 
• Combinación de tres niveles de acción docente: grupos clase, grupos medios de trabajo colaborativo, grupos de seminario y prácticum. 
• Personalización del aprendizaje teórico-práctico. 
• Compromiso con el entorno, que entiende la formación como un proceso que se realiza a lo largo de toda la vida. 

Más información en el apartado de Innovación docente.

Estructura del modelo universitario

• Las titulaciones universitarias oficiales, en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), se estructuran en tres ciclos, cada uno de los cuales conduce a la obtención del correspondiente título.
  
  - El primer ciclo conduce a los títulos de grado. Son títulos oficiales que ofrecen una formación académica orientada a la adquisición de conocimientos y competencias que capaciten para el ejercicio de actividades de carácter profesional.
  - El segundo ciclo conduce a los títulos de máster. Son títulos oficiales que ofrecen una formación avanzada, de carácter especializado o multidisciplinar, orientada a la especialización académica o profesional o promueven la iniciación de tareas investigadoras.
  - Los doctorados son títulos oficiales de tercer ciclo que ofrecen una formación avanzada al estudiante en las técnicas de investigación.
  
  El sistema universitario adaptado al EEES tiene como ejes principales los créditos ECTS (European Credit Transfer System) y la formación de competencias. El ECTS es la medida de creditaje de las nuevas titulaciones implementadas en el marco del EEES. Tiene por objetivo poder seguir el trabajo real desarrollado por el alumno/a en el transcurso de una asignatura, no sólo las horas de docencia, como se había hecho hasta ahora. También tiene por objetivo el fácil reconocimiento de los estudios cursados ​​por los alumnos en cualquiera de los países europeos que lo adoptan.
  
  Por competencia entendemos el conocimiento, habilidades y actitudes que una persona adquiere a lo largo de la realización de unos estudios. La formación o aprendizaje en competencias parte de una visión integral y holística del aprendizaje de las personas y, por este motivo, el diseño de las titulaciones desde este modelo permite que el alumno/a pueda ser evaluado no sólo por la adquisición de conocimientos sino también por aquellas habilidades y actitudes personales que desarrolla en relación al perfil profesional de la titulación.
   
• Las titulaciones propias de la URL se estructuran en función de la carga lectiva que conduce a la obtención del título correspondiente:
  - El Bachelor de 180 o 240 ECTS
  - El Máster de Formación Permanente de 60, 90 o 120 ECTS
  - El Diploma de Especialización Universitaria de 30 a 59 ECTS
  - El Experto Universitario de 15 a 29 ECTS

La ampliación y actualización de conocimientos, competencias y habilidades formativas o profesionales que contribuyen a una mejora laboral se concretan en forma de microcredenciales (actividades formativas de menos de 15 ECTS).

FORMACIÓN PERMANENTE

• Bachelor: 180 o 240 ECTS
• Máster en Formación Permanente: 60, 90 o 120 ECTS
• Diploma Especialización Universitaria: de 30 a 59 ECTS
• Experto Universitario: de 15 a 29 ECTS
• Microcredenciales: menos de 15 ECTS