DivInTech, un proyecto de investigación para poner la robótica al servicio del alumnado con Trastorno del Espectro Autista

12.11.2024

El proyecto, liderado por La Salle-URL Campus Barcelona, estuvo presente en el 30º aniversario de la Confederación de Autismo España

Martes, 12 de noviembre de 2024. La misión de La Salle-URL Campus Barcelona es educar con valores a personas que sumen en la construcción de un mundo mejor, y una de las herramientas para conseguirlo es poner la investigación y la transferencia de conocimiento al servicio de la sociedad. Con este propósito nace DiVinTech, un proyecto liderado por Human Environment Research (HER), uno de los grupos de investigación del campus.

DiVinTech está de actualidad por haber participado en el acto de celebración del 30º aniversario de la Confederación de Autismo de España. Fue a través de NAO, un robot que ayuda a mejorar las competencias lingüísticas y comunicativas del alumnado autista, y fue presentado por David Fonseca, profesor del campus e investigador del grupo HER. El acto de conmemoración se llevó a cabo en la Real Academia de Bellas Artes de San Fernando y contó con la reina Sofía, que ejerció la presidencia de honor, y con profesionales, expertos, entidades, personas con autismo y sus familias, que aportaron testimonios y vivencias sobre el autismo en España.

DiVinTech, tecnología al servicio de las personas

El proyecto DiVinTech, promovido por el Ministerio de Ciencia e Innovación y amparado en la misión de La Salle-URL Campus Barcelona, se origina a partir de la orientación específica para resolver un problema concreto vinculado a la prioridad temática de ‘Cultura, Creatividad y Sociedad Inclusiva’. En este sentido, y desde una perspectiva multidisciplinaria en la intersección de las áreas temáticas de Ciencias de la Educación, Psicología y TIC, busca mejorar la inclusión social, especialmente en los ámbitos educativo y familiar, de estudiantes afectados por el Trastorno del Espectro Autista (TEA), a través del diseño, implementación, evaluación y escalabilidad de actividades STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) en espacios especialmente diseñados.

Existe un problema creciente en España, donde hay un número cada vez mayor de niños afectados por alguna forma de brecha de diversidad. El proyecto DivInTech se compromete a abordar este problema creciente con el objetivo de mejorar las habilidades y la inclusión social de los estudiantes con TEA (Trastorno del Espectro Autista). La metodología se basa en la investigación-acción STEAM, utilizando la robótica educativa como herramienta adaptada a los diferentes perfiles del alumnado.